Det didaktiska mötet är ett så fundamentalt villkor. När mötet mellan elevens livssituation och skolkunskaperna organiseras på ett meningsfullt sätt – när skolämnena möter vardagen – det är då inlärning sker. Det didaktiska mötet är också grunden för en reflekterande lärarpraxis och för vidareutvecklingen av en lärande skola.  I boken visar författaren nya möjligheter att stärka det didaktiska mötet, samt diskuterar sambandet mellan det inre, didaktiska arbetet i klassrummet och olika sociala, kulturella och materiella nätverk där det pedagogiska arbetet ingår.